Von analog bis digital
Erfahren Sie mehr darüber, wie wir am Gymnasium Bornbrook die systematische Entwicklung von Medienkompetenz fördern wollen, welche Konzepte wir dafür nutzen und welche Rahmenbedingungen dafür zur Verfügung stehen.
Unsere Schulbibliothek
Ausgehend vom Angebot unserer Schulbibliothek mit umfangreichem analogen und digitalen Medienbestand wird die Entwicklung von Medienkompetenz in unserer Schule auf vielfältige Weise gefördert. So erfolgt mit der Einführung in die Bibliotheksnutzung in den ersten Wochen nach Einschulung von Beginn an eine sachgerechte Anleitung zur Recherche.
Medienpass und Mediencurriculum
Weitere Module der Medienerziehung, insbesondere im Umgang mit neuen Medien, beruhen auf der Grundlage des Hamburger Medienpasses und des hausinternen Mediencurriculums. Diese umfassen sowohl grundlegende anwendungsbezogene Kompetenzen als auch die kritische Begleitung alltäglicher Routinen der Mediennutzung.
Kommunikation via IT-Plattform IServ
Unsere IT-Plattform iServ steht allen Schüler*innen ab Klasse 5 als verbindliches Instrument der schulinternen Kommunikation zur Verfügung. Sie bietet neben dem Austausch von E-Mails u. a. die Möglichkeit der Verwaltung eigener und gruppenbezogener Dateien. Darüber hinaus ist es möglich, mithilfe von Text- und Aufgabentools (Fern-)unterricht zu organisieren. Auch Videokonferenzen lassen sich über diese Plattform vor externem Zugriff geschützt realisieren.
Ausstattung der Klassenräume
Alle Klassenräume sind mit interaktiven Bildschirmen ausgestattet (C-Touch). Diese digitalen Tafeln ermöglichen eine Vielzahl von modernen Unterrichtsformen. An die internetfähigen und mit Lautsprechern ausgestatteten Bildschirme können beispielsweise zusätzliche Endgeräte angeschlossen werden. Dies ermöglicht, nur um ein Beispiel zu nennen, den Einsatz eines Smartphones als Dokumentenkamera. So können Arbeitsergebnisse oder auch Experimente unkompliziert auf den Bildschirm übertagen werden.
Für den Fall, dass der Einsatz von digitalen Medien nicht notwendig ist, hängen in jedem Klassenraum auch analoge Whiteboards. Mobile Laptop-Einheiten sowie Arbeitsräume zur Nutzung ebendieser stehen zusätzlich im Bereich der Medienausstattung zur Verfügung.
Bring Your Own Device
In Jahrgang 9 erproben wir derzeit im Rahmen eines Pilotprojekts den Einsatz neuer digitaler Unterrichtseinheiten über alle Fächer hinweg. Dies geschieht basierend auf dem Konzept des „Bring Your Own Device“ (BYOD), wonach die Nutzung privater Endgeräte im Unterricht erwünscht und unterstützt wird.
Das folgende Erklärvideo verdeutlicht, welche Rolle diesem Konzept im Rahmen unseres umfassenderen medienpädagogischen Ansatzes zukommt.
Beispiele aus der Unterrichtsarbeit
Die Vielfalt mediengestützter Unterrichtsprodukte ist groß. Wir haben in der Folge einige Beispiele dafür zusammengestellt.
Das erste Video entstammt dem Deutschunterricht in Klasse 6 und steht als Beispiel für das Format eines schülerproduzierten Erklärvideos. Das zweite Video ist ein Film aus der Projektwoche in Jahrgang 9 und im Stile einer Dokumentation der Projektarbeit gehalten.
Über die nachstehenden Buttons sind weitere Medienprodukte aus dem Unterricht aufrufbar:
Von analog bis digital
Kommunikation und Organisation mit unserer Plattform „IServ"
Unsere Organisations-Plattform „IServ“ steht allen Schülerinnen und Schülern ab Klasse 5 als verbindliches Instrument der schulinternen Kommunikation zur Verfügung. Sie bietet neben dem Austausch von E-Mails und Chat u. a. die Möglichkeit der Verwaltung eigener und gruppenbezogener Dateien, den Schulkalender, eine Übersicht über Klassenarbeitstermine u.v.m. Darüber hinaus ist es möglich, mithilfe von verschiedenen digitalen Werkzeugen den Präsenz-Unterricht sinnvoll zu ergänzen. Auch Videokonferenzen lassen sich über diese Plattform sicher und datenschutzkonform realisieren.
Ausstattung der Klassenräume
Alle Klassen- und Fachräume sind seit 2020 mit interaktiven „CTouch“-Bildschirmen ausgestattet. Diese digitalen Tafeln bieten eine Vielzahl an Möglichkeiten für den Unterricht.
An die internetfähigen und mit Lautsprechern ausgestatteten Bildschirme können beispielsweise zusätzliche Endgeräte wie Laptops, Tablets oder Smartphones von Schüler:innen oder Lehrer:innen angeschlossen werden. Dies ermöglicht z.B. den Einsatz eines Tablets als Dokumentenkamera. So können Arbeitsergebnisse oder auch Experimente unkompliziert auf den Bildschirm übertragen werden.
Nutzung privater Endgeräte („BYOD") in Klasse 9-12
Seit 2021 arbeiten wir an einer 1:1-Vollausstattung nach dem „Bring Your Own Device“-Konzept im Rahmen einer umfassenden digitalen Schulentwicklung. Die Nutzung privater Endgeräte im Unterricht ist somit erwünscht und wird bei Bedarf durch Leihgeräte der Schule unterstützt. Im Schuljahr 2024/25 wird die Vollausstattung der Jahrgänge 9-12 erreicht sein.
Seit dem Schuljahr 2021/22 erarbeiten und erproben wir zudem über alle Fächer hinweg neue Unterrichtseinheiten mit dem Fokus auf digitalen Kompetenzen bzw. digital gestützter Methodik.
Das folgende Erklärvideo verdeutlicht, welche Rolle dem BYOD-Konzept im Rahmen unseres umfassenderen medienpädagogischen Ansatzes zukommt:
Unsere Schulbibliothek
Ausgehend vom Angebot unserer Schulbibliothek mit umfangreichem analogen und digitalen Medienbestand wird die Entwicklung von Medienkompetenz in unserer Schule auf vielfältige Weise gefördert. So erfolgt mit der Einführung in die Bibliotheksnutzung in den ersten Wochen nach Einschulung von Beginn an eine sachgerechte Anleitung zur Recherche.
Umfassendes Medienbildungskonzept
Weitere Module der Medienerziehung, insbesondere im Umgang mit digitalen Medien, beruhen auf der Grundlage des Hamburger Medienpasses für Klasse 5-8 und des hausinternen Medienbildungskonzepts, das aktuell für die Jahrgänge 5-12 umfassend überarbeitet und aktualisiert wird. Unser Medienbildungskonzept umfasset sowohl grundlegende anwendungsbezogene Kompetenzen als auch technische Kompetenzen und die kritische Begleitung und Beurteilung alltäglicher Routinen der Mediennutzung und die gesellschaftlichen Auswirkungen des Medienwandels. Bildbeschreibung: Das „Dagstuhl-Dreick“ mit den drei Ebenen der Medienpädagogik
Digitale Schulentwicklung am Gymnasium Bornbrook - Unsere Strukturen
Über die letzten Jahre haben wir an unserer Schule eine effektive Struktur mit mehreren Arbeitsgruppen aufgebaut, die sich der digitalen Schulentwicklung widmen. Dort bringen wir alle verantwortlichen Kolleg:innen aus den Bereichen der Schulleitung, Didaktik, Technik und Verwaltung regelmässig zusammen, um die anstehenden Themen gemeinsam mit allen Perspektiven zu bearbeiten. Die Teams treffen sich je nach Zuständigkeiten und Themenbereichen in unterschiedlichen Rhythmen.
IT-Helpdesk für Schüler:innen und Lehrer:Innen
Ort: Raum 204a (2. Stock, Oberstufenflur)
Wir bieten einmal die Woche einen IT-Support für Schüler:innen und Lehrer:innen an.
Die Öffnungszeiten entnehmt ihr bitte dem Aushang an der Tür zum Medienbüro (Raum 204a, 2. Stock). Die Zeiten ändern sich teilweise von Halbjahr zu Halbjahr, je nach Stundenplan unserer Admins. Es ist keine Anmeldung notwendig.
Bei Fragen zur Einrichtung und Nutzung der persönlichen und der schuleigenen IT rund um die schulische Arbeit (WLAN, LAN, Endgeräte, Software) versuchen wir weiterzuhelfen, leiten euch an die richtigen Ansprechpartner weiter oder organisieren passende interne Fortbildungen.
Bei Fragen zu den WLAN-Zugangsdaten und dem WLAN-Login mit euren privaten Geräten im Rahmen von „Bring Your Own Device“ in Jahrgang 9-12 schaut euch bitte vor einem Besuch des Helpdesks zunächst in Ruhe die passende Info dazu hier auf der Website im Servicebereich an und folgt beim WLAN-Login Schritt für Schritt der Anleitung. Zugangsdaten oder Zubehör, das zur Problemlösung ggf. erforderlich ist, bitte mitbringen. Viele Grüße, euer Admin-Team Hr. Arndt und Fr. Tomicki
